Project ONE

Instituto Técnico Del Golfo de México

SECUNDARIA

CICLO ESCOLAR 2015-2016

MISS PALOMA M. SALDAÑA FLORES

1.-Objetivo: El alumno reforzará el uso de la expresión oral.

2.-Resultado final: El alumno presentará una exposición oral acerca del personaje que se le haya asignado.

3.-Elaboración del proyecto:

•  La profesora asignará el personaje al alumno
• El alumno investigará al personaje correspondiente, entregando la investigacion con los parametros mencionados en el punto: 5
• Una vez el alumno haya obtenido la información elaborará un tabloide con varias imagenes de su personaje. (el tamaño tabloide es doble carta). Será impreso en opalina delgada; el alumno se encargará del diseño.

4.-Finalmente, el alumno realizará la exposición de su proyecto ante su grupo dando una breve reseña y descripción del personaje asignado. con una duración maxima de 5 minutos.
5.-El material deberá contener la investigación:

 hoja de presentación.

• School's name
• Student's name
• Subject: English III
• First Project
• Teacher's name
• Due date: October 15th

Investigación.

• Datos relevantes y descripción  del personage asignado. 
• La investigacion se entregara impresa,( fuente legible en tamño y tipo )

6.- Rasgos a evaluar:

• Puntualidad
• Ortografia y gramatica
• Limpieza
• Orden
• Contenido
• Pronunciación
• correcta expresión oral gramatical.

STUDY GUIDE

ADVERBS
READING SKILLS (BELIEVE IT OR NOT¡)
VOCABULARY FROM SPELLING SECTION

Home Schooling (tarea para el Jueves 17 de Septiembre)

Student:
Answer the home schooling pages on  the Spelling section .
Audio lessons 1 and  2.


Padres o tutores, para el día jueves 17 sus hijos deben de traer  realizados  los ejercicios de Home Schooling firmadas y calificadas por ustedes.
Los alumnos deben de escuchar el audio  de la leccion 1 y  2, y escribir la palabra que escuchan  en su pagina de  HOME SCHOOLING , al trminar el audio deberan pronunciarlas y ustedes calificaran su pronunciación en los cuadros a la derecha de la pagina al final colocaran su firma  al final de la pagina (Parent's Signature).

Gracias por su apoyo.

Prepositional phrase (copy this as a help of the grammar topic leanred during this week)

A prepositional phrase will begin with a preposition and end with a noun, pronoun, gerund, or clause, the "object" of the preposition.
The object of the preposition will often have one or more modifiers to describe it. These are the patterns for a prepositional phrase:

Preposition + Noun, Pronoun, Gerund, or Clause

Preposition + Modifier(s) + Noun, Pronoun, Gerund, or Clause

A prepositional phrase will function as an adjective or adverb. As an adjective, the prepositional phrase will answer the question Which one?
Read these example:

The book on the bathroom floor is swollen from shower steam.

Which book? The one on the bathroom floor!

As an adverb (advervial phrase), a prepositional phrase will answer questions such as How? When? or Where?

Freddy is stiff from yesterday's long football practice.

How did Freddy get stiff? From yesterday's long football practice!

Before class, Josh begged his friends for a pencil.

When did Josh do his begging? Before class!

Feeling brave, we tried the Dragon Breath Burritos at Tito's Taco Palace.

Where did we eat the spicy food? At Tito's Taco Palace!

Ligas para los audios

LIGA:
http://ws.amco.me/

USUARIO: student@gm3.amco.me
PW (contraseña): orisecundaria 

Dar click en la liga, entrar a la pagina de AMCO, copiar el usuario y la contraseña, buscar segundo grado y entrar en el libro, ir a descargar audios, los audios vienen comprimidos tienen que  descoprimirse.

Idioms copy in your notebook

• Give it a shot - Try
• Speak your mind - Say what you really feel
• A piece of cake - Very easy
• Slipped my mind - I forgot
• Cross your fingers - For good luck
• Be in hot water - Be in trouble
• It cost an arm and a leg - It was expensive
• It’s in the bag - It’s a certainty
• Get cold feet - Be nervous
• A rip off - Too expensive
• Get a kick out of - Enjoy
• Read between the lines - Find the hidden meaning
• Have mixed feelings - Unsure how you feel
• Draw a blank - Can’t remember
• Have a change of heart - Changed your mind
• Be second to none - Be the best
• Get your act together - Behave properly
• Play it by ear - Improvise
• Have second thoughts - Have doubts
• A basket case - A crazy person
• Have a shot at - Have a chance
• Be in the same boat - Be in the same situation
• Out of the blue - With no warning
• A grey area - Something unclear
• Give someone the cold shoulder - Ignore someone
• I’m all ears - You have my undivided attention
• See eye to eye - Agree
• Call it a day - Time to quit
• The icing on the cake - Something additional that turns good into great

Alumnos que no estregaron libretas con requisitos completos.

2 AB
Abraham Velasco (entrego)
Iñaki Cancino
Aziel Tejeda
Paulina Torres
Luis A. Royo
Josue Rueda

2 CD
Kevin   (entrego)
Alejandro 
Isis  (entrego)
Samantha
Alexia
Ma. Jose
Cesar

2 E

Darinka
Anyuri  (entrego)
Ximena
Marimar
Cesar
Ruth Itzel  (entrego)
Itzel (entrego)